追求幸福是人的本能

在人類心靈的深處，存在着一種與生俱來、永不熄滅的火焰，那便是對幸福的渴望與追求。從呱呱墜地的嬰兒對母親溫暖懷抱和甘甜乳汁的本能需求，到垂垂老者對往昔美好回憶的細細品味和對家庭團圓的殷切期盼，幸福始終是貫穿人生旅程的核心主題。它宛如北極星，在生活的浩瀚蒼穹中閃耀着永恆的光芒，引導着人們穿越重重迷霧，跨越無數艱難險阻，不斷地探索、追尋與奮鬥。這種對幸福的執着追求，深深地烙印在人類的基因之中，成爲了一種不可抗拒的本能。

一、幸福本能的生理與心理基礎

從生物學的角度來看，人類的身體和大腦結構爲追求幸福提供了堅實的生理基礎。大腦中的神經遞質，如多巴胺、血清素和內啡肽等，在調節情緒和產生幸福感方面起着至關重要的作用。當我們經歷一些愉悅的事情時，例如品嘗美味的食物、欣賞動聽的音樂、與愛人親密接觸或取得某種成就時，大腦會釋放多巴胺，這種神經遞質能夠帶來興奮和滿足感，激勵我們重復這些行爲，從而增加獲得幸福的機會。血清素則與情緒的穩定和放松密切相關，它能夠緩解焦慮和抑鬱，讓我們感受到內心的平靜與安寧。充足的血清素水平有助於提升我們的幸福感和生活滿意度。內啡肽作爲一種天然的止痛劑和情緒振奮劑，在身體運動、面臨壓力或挑戰時分泌增加。比如，當我們進行長跑鍛煉時，身體會產生內啡肽，它不僅能夠減輕運動帶來的疲勞和疼痛，還能使我們產生一種欣快感，這種被稱爲“跑步者的高潮”的體驗，正是幸福本能在生理層面的生動體現。

從心理學的層面分析，人類的認知、情感和動機系統也都圍繞着幸福這一核心目標而構建。在認知方面，人們天生具有對積極信息的偏好和對美好事物的向往。我們傾向於關注生活中的陽光面，記住那些令人愉快的經歷和成功的時刻，而對於負面信息則往往會選擇性地忽略或遺忘。這種認知偏向有助於我們保持樂觀的心態，增強對幸福的感知。在情感上，幸福是人類各種積極情感的綜合體現，包括喜悅、快樂、滿足、愛與被愛等。這些情感不僅豐富了我們的內心世界，給予我們精神上的滋養，還能夠促進人際關系的和諧與社會的穩定。從動機的角度而言，追求幸福是人類行爲的根本驅動力之一。無論是努力學習知識、追求事業成功、建立美滿家庭還是參與社交活動，背後都隱藏着對幸福的渴望。人們相信通過這些努力能夠獲得更多的資源、實現自身的價值、滿足情感的需求，從而最終抵達幸福的彼岸。例如，一個學生爲了考上理想的大學而日夜苦讀，他所期待的不僅僅是那張彔取通知書，更是大學教育所帶來的知識增長、個人成長以及未來更好的生活前景，這些都與幸福的追求緊密相連。

二、個人成長與幸福追求

在個人成長的道路上，幸福始終是人們不懈努力的方向和動力源泉。以著名科學家屠呦呦爲例，她的一生都在爲了追求科學真理和人類健康福祉而奮鬥，而這一過程也正是她對幸福的深刻詮釋。屠呦呦在青蒿素的研發過程中，面臨着無數的困難和挑戰。當時，瘧疾在全球範圍內肆虐，嚴重威脅着人類的生命健康，但有效的治療藥物卻十分匱乏。屠呦呦帶領團隊深入研究傳統中醫藥文獻，從浩如煙海的古籍中尋找治療瘧疾的線索。他們在簡陋的實驗條件下，對大量的中草藥進行篩選和提取實驗。在這個過程中，失敗如影隨形，一次又一次的實驗結果不盡如人意，資金短缺、研究資源有限等問題也接踵而至。然而，屠呦呦並沒有被這些困難打倒，她憑借着對科學的堅定信念和對拯救生命的強烈責任感，始終堅持不懈地努力着。當她最終發現青蒿素並成功證明其對瘧疾的卓越療效時，那種爲人類做出巨大貢獻的成就感和使命感所帶來的幸福，是無法用言語來形容的。她的故事表明，個人在追求知識、實現自我價值的過程中，能夠體驗到一種深層次的幸福，這種幸福源於對目標的執着追求和對理想的不懈奮鬥，它超越了物質的享受和短暫的快樂，成爲了人生中最爲寶貴的精神財富。

再看體育界的傳奇人物邁克爾·喬丹。喬丹對籃球的熱愛近乎癡迷，他在籃球場上傾盡全力，不斷挑戰自我，追求卓越。在他的職業生涯中，他經歷了無數次高強度的比賽、嚴格的訓練以及激烈的競爭。爲了提高自己的球技，他每天都會進行長時間的投籃練習、體能訓練和戰術配合演練。他面對過多次比賽的失利，遭受過對手的強大壓力和外界的質疑與批評。但正是這些挫折和挑戰，激發了他內心深處對勝利的渴望和對幸福的追求。每一次在賽場上的精彩表現、每一次帶領球隊贏得冠軍的時刻，他都能感受到那種無與倫比的幸福與滿足。喬丹的經歷告訴我們，在個人成長過程中，通過不斷地挑戰自我極限、克服困難、實現目標，我們能夠獲得一種源自內心深處的幸福感，這種幸福感伴隨着個人能力的提升、自我價值的實現而愈發強烈。

在藝術領域，畫家梵高的一生雖然短暫且充滿坎坷，但他對繪畫藝術的執着追求以及在創作過程中所體驗到的幸福，卻爲後人留下了深刻的啓示。梵高生活在貧困與精神疾病的困擾之中，他的畫作在生前得不到當時主流藝術界的認可，生活十分艱難。然而，他卻始終沉浸在自己的繪畫世界裏，用畫筆表達內心對世界的獨特感知和對美好生活的向往。他不顧世俗的眼光，堅持自己的藝術風格，在田野、村莊、星空下尋找創作靈感，將自己的情感和靈魂傾注於每一幅畫作之中。盡管他在生前未能享受到物質上的富足和名譽上的榮耀，但在繪畫創作的過程中，他一定感受到了那種與藝術融爲一體、創造出獨一無二作品的幸福。他的向日葵系列畫作，以鮮豔的色彩和獨特的筆觸，表達了他對生命的熱愛和對幸福的渴望。梵高的故事讓我們明白，個人在追求藝術夢想、表達自我情感的過程中，即使面臨外界的困境和壓力，也能夠在內心深處找到屬於自己的幸福源泉，這種幸福源於對藝術的純粹熱愛和對精神世界的不懈探索。

三、人際關系與幸福追求

人類是社會性動物，人際關系在我們追求幸福的道路上扮演着極爲重要的角色。良好的人際關系能夠滿足我們的情感需求，給予我們歸屬感、愛與被愛的感覺，從而極大地提升我們的幸福感。

以家庭關系爲例，一個溫暖和睦的家庭往往是個人幸福的重要港灣。在許多家庭中，父母對子女無私的關愛與付出，子女對父母的孝順與陪伴，構成了幸福家庭的基石。比如，在一些傳統的大家庭中，家庭成員們相互尊重、相互支持，共同度過生活中的喜怒哀樂。長輩們會將自己的人生經驗傳授給晚輩，幫助他們成長；晚輩們則會在長輩年老體弱時給予悉心的照料和關懷。在這樣的家庭環境中，成員們能夠感受到親情的濃厚與溫暖，無論是節日裏的團聚、日常生活中的歡聲笑語，還是面對困難時的齊心協力，都成爲了幸福的生動體現。當一位母親看着自己的孩子茁壯成長、學有所成時，她內心所洋溢的幸福是無法言表的；而當子女們在忙碌的生活中抽出時間陪伴年邁的父母，共享天倫之樂時，父母臉上綻放的笑容也同樣傳遞着幸福的信息。這種基於家庭血緣關系的幸福，是人類最基本、最持久的幸福來源之一，它給予我們面對外界風雨的勇氣和力量，讓我們始終相信自己在這個世界上並不孤單。

友誼也是人際關系中不可或缺的重要組成部分，真摯的朋友能夠在我們的人生道路上與我們並肩同行，分享快樂、分擔痛苦，爲我們的幸福增添絢麗的色彩。馬克思與恩格斯之間的偉大友誼便是一個典範。他們在思想上相互啓迪，共同創立了馬克思主義學說，爲無產階級革命事業奠定了理論基礎。在生活中，他們相互關心、相互支持，無論是在經濟上的援助，還是在精神上的鼓勵，都展現出了深厚的友誼。他們一起探討社會問題、研究學術著作、參與革命活動，在追求共同理想的過程中建立了牢不可破的友誼。這種友誼不僅豐富了他們各自的人生，也爲他們在面對重重困難和挫折時提供了強大的精神動力。當馬克思陷入經濟困境時，恩格斯毫不猶豫地伸出援手；當馬克思在研究工作中遇到難題時，恩格斯會與他一起深入探討，共同尋找解決方案。他們之間的友誼見證了彼此的成長與成就，成爲了他們幸福人生的重要支撐。在我們的日常生活中，也有許多這樣的例子。當我們遇到開心的事情時，第一個想到的便是與朋友分享，朋友的歡笑和祝福會讓我們的快樂加倍；而當我們遭遇挫折或困境時，朋友的安慰和鼓勵則能讓我們重新振作起來，感受到溫暖與力量。這種在友誼中相互陪伴、相互成長的幸福，是人生中一筆寶貴的財富。

此外，愛情關系更是被人們視爲幸福的重要象徵。在愛情中，兩個人相互吸引、相互理解、相互包容，共同創造美好的生活。那些經典的愛情故事，如羅密歐與朱麗葉、梁山伯與祝英臺等，雖然結局或悲或喜，但都深刻地展現了愛情的力量和人們對幸福愛情的向往。在現實生活中，無數情侶在相識、相知、相愛的過程中，體驗着愛情帶來的甜蜜與幸福。他們一起度過浪漫的時光，如漫步在夕陽下的海灘、共進燭光晚餐、攜手旅行等；他們也在困難時刻相互扶持，共同面對生活中的壓力與挑戰。當兩個人共同努力實現一個目標時，例如一起購買屬於他們的房子、建立一個溫馨的家庭，那種通過合作與付出所收獲的幸福會更加深刻和持久。愛情讓人們感受到被另一個人全心全意地愛着和需要着，這種情感上的滿足是幸福的核心要素之一。它讓我們學會關心他人、爲他人付出，在給予與接受的過程中，體驗到人性中最美好的一面，從而使我們的生命變得更加完整和幸福。

四、社會價值與幸福追求

除了個人成長和人際關系，追求幸福還與實現社會價值緊密相連。當個人的努力能夠爲社會帶來積極的影響，爲他人創造幸福時，自身也能夠獲得一種深層次的、超越自我的幸福。

在慈善領域，許多愛心人士通過捐贈財富、奉獻時間和精力，幫助那些處於困境中的人們，從而實現自己的社會價值並收獲幸福。例如，比爾·蓋茨和他的妻子梅琳達·蓋茨創立了蓋茨基金會，致力於全球健康和教育事業。他們投入大量的資金和資源，在全球範圍內抗擊瘧疾、艾滋病等重大疾病，改善貧困地區兒童的教育條件。通過基金會的努力，無數生命得到了拯救，許多孩子獲得了改變命運的機會。比爾·蓋茨在談到自己的慈善事業時曾表示，看到那些因爲他們的幫助而恢復健康、獲得教育的人們臉上露出的笑容，他感到無比的幸福和滿足。這種幸福並非源於物質的回報，而是來自於對社會做出貢獻、改變他人命運的成就感。在國內，也有許多慈善家積極參與扶貧濟困、教育公益、環保等事業。他們爲貧困地區修建學校、醫院、道路等基礎設施，資助貧困學生完成學業，開展環保項目改善生態環境。這些慈善行爲不僅改善了受助者的生活狀況，也讓慈善家們在奉獻愛心的過程中找到了自己的人生意義和幸福所在。

在教育領域，教師們肩負着培養下一代的重任，他們通過傳授知識、塑造品格，爲社會培養出無數優秀人才，從而在實現社會價值的同時體驗到幸福。一位優秀的教師，會用心去了解每一位學生的特點和需求，精心設計教學方案，激發學生的學習興趣和潛能。他們在課堂上耐心講解知識，課後爲學生答疑解惑，關注學生的身心健康和成長發展。當看到自己的學生從懵懂無知到學有所成，成爲社會的棟梁之材時，教師們內心會湧起一股強烈的幸福感。他們知道自己的辛勤付出沒有白費，自己的教育工作對學生的未來乃至整個社會都產生了積極的影響。這種基於教育事業的幸福，是一種默默奉獻、靜待花開的幸福，它見證了生命的成長與蛻變，體現了教育工作者對社會發展的重要貢獻。

在科技創新領域，科學家和工程師們通過研發新技術、新產品，推動社會的進步與發展，也在追求社會價值的過程中感受到幸福。以互聯網行業爲例，互聯網的出現和普及徹底改變了人們的生活方式、工作方式和社交方式。那些參與互聯網技術研發和創新的人們，如蒂姆·伯納斯 - 李發明了萬維網，爲全球信息共享和交流搭建了平臺；馬克·扎克伯格創立了 Facebook，改變了人們的社交模式。他們的創新成果讓世界變得更加緊密和便捷，人們可以隨時隨地獲取信息、與他人溝通交流、開展商業活動等。這些科技創新者在看到自己的發明創造對社會產生如此巨大的影響時，無疑會體驗到一種前所未有的幸福感。他們用自己的智慧和努力，爲人類社會開闢了新的發展路徑，這種在推動社會變革中所獲得的幸福，激勵着更多的人投身於科技創新事業，爲創造更美好的未來而努力奮鬥。

追求幸福是人類靈魂深處最原始、最強烈的本能。它貫穿於我們生活的方方面面，從個人成長到人際關系，再到社會價值的實現。無論是在追求知識、藝術、體育成就的道路上，還是在家庭、友誼、愛情的溫暖懷抱中，亦或是在爲社會做出貢獻的偉大事業裏，我們都能看到人們對幸福的執着追尋。這種本能驅使着我們不斷地探索、努力、奉獻，在人生的旅途中尋找那些能夠讓我們心靈得到滿足、精神得到愉悅的美好事物。盡管幸福的定義因人而異，追求幸福的道路也充滿了曲折與挑戰，但正是這種對幸福的不懈追求，構成了人類豐富多彩、充滿希望的生活畫卷，讓我們在這個廣袤的世界上留下屬於自己的獨特足跡，書寫出屬於自己的幸福篇章。