“三年级的音乐课，下午谁没课，就把课上了。”

叶娟好奇“主任，音乐课为什么不上呢？”

“唉，我也想上成音乐课，但是没有音乐老师啊，现在学校音乐和画画老师都没有。”叶娟惊讶，但是想到那些可爱的孩子们她便开口道：“主任，音乐和画画我都会。”

夏主任抬头看着她，眼睛里冒绿光，“真的，那太好了。”于是她把唯一一本音乐书交到她手上，“刚好你下午没课，那你先顶上。”叶娟机械式伸手接过音乐书坐回坐椅上翻开第一页

我爱米兰

老师窗前有一盆米兰

小小的黄花藏在绿叶间

它不是为了争春才开放

默默的把芳香洒满人心田

啊 米兰 啊 米兰

像我们敬爱的老师

像我们敬爱的老师

我爱

我爱

老师

老师

就像爱米兰

老师窗前有一盆米兰

小小的黄花朴素又明朗

它不是为了赞扬才开花

悄悄的用青春把祖国装点

啊 米兰 啊 米兰

像我们敬爱的老师

像我们敬爱的老师

我爱

我爱

老师

老师

就像爱米兰

我爱

我爱

老师

老师

就像爱米兰

啦啦啦

啦啦啦

啦啦啦啦啦

“叮铃铃”

新学期伊始，阳光透过教室的窗户，洒在整洁的课桌上时，叶老师踏着轻盈的步伐走进了教室。瞬间让整个教室都生动了起来。叶老师的眼睛仿佛能说话，闪烁着对音乐的热爱与对孩子们未来的期许。

“同学们，今天我们要学习一首非常特别的歌曲，它不仅旋律优美，还蕴含着深厚的情感，那就是《我爱米兰》。”叶老师的声音温柔而富有磁性，她边说边轻轻地唱，她的歌如同山间清泉，缓缓流淌进每个人的心田，随着叶老师的领唱，大家开始了对《我爱米兰》的学习。“老师窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶间……”歌词简洁而富有画面感，叶老师一边唱，一边用她那丰富的肢体语言，引导我们想象着那盆默默绽放的米兰，以及老师无私奉献的身影。

在叶老师的悉心指导下，大家逐渐掌握了歌曲的旋律和节奏，更重要的是，也体会到了歌曲背后的深意。每当唱到“啊，米兰，啊，米兰，像同学们敬爱的老师……”时，她们的心中都充满了对老师的感激与敬爱。叶老师不仅教会了同学唱歌，更用她的行动诠释了“爱米兰”的精神——默默无闻，无私奉献。在那个充满童真与梦想的三年级的教室里，叶老师，她以温婉的嗓音和无尽的热情，在我们的心田播撒下音乐的种。今天叶老师教会三年2班《我爱米兰》 。

走在操场上的老师，坐在办公室的校长还有批改作业的老师们，大家不由自主到到门口伫立听着三年级教室里传出的一遍又一遍的练唱着新学的歌曲，大家脸上不由自主地露出微笑。

下课铃声响起，但《我爱米兰》的旋律似乎还在教室里回荡。叶老师站在讲台前，微笑着看着我们，眼中满是欣慰与期待。那一刻，我深深地感受到，音乐不仅仅是音符的组合，更是情感的传递，是心灵的沟通

以至于后来这些同学在很多年以后，每当回想起那段与叶老师共度的音乐时光，心中总是充满了温暖与感激。《我爱米兰》不仅是一首歌，更是他们对叶老师之间美好记忆。

放学了，夏主任通知大家晚点走，校长通知开会。正当大家疑惑时，陈校长走了进来。“就简单说几句，今天呢，大家都听到了学校有歌声，我与夏主任讨论一下，现在小叶老师能兼任音乐和画画课的话，我们的总体课表调整一下，让每个班一个星有不节音乐课和一节绘画课。不过这样的话，小叶老师就会辛苦一些。”大家没有意见，都欣然接受并配合调整。

“校长，主任，我没有问题，接受学校的安排。”

“好好，果然老何没有看错人！”陈校长和夏主任都对她的表现很满意。她来到学校第一天就在众位老师和学生站稳了自己的形象。

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